为全面掌握我县小学课堂教学现状，规范教学常规管理，促进教师专业成长，稳步提升教育教学质量，10月26日至11月2日，县教育局组织教研室教研员、特约教研员和骨干教师组成视导组，先后深入背崩乡小学等七所学校开展教学视导活动。本次活动以“示范课引领、随堂听评课、教学常规检查、集中视导反馈”为主要内容，坚持“以视促教、以导促改”，取得良好成效。

一、示范课引领，搭建学习平台。视导期间，随行骨干教师与特约教研员共执教示范课9节、开展专题讲座2场。示范课紧扣新课标理念，注重创设真实教学情境、设计阶梯式学习任务、落实课堂教学评价，充分展现“学为中心”的课堂教学模式。课后，送教教师与学科教师围绕教学设计、课堂实施、学情效果开展面对面研讨。参训教师纷纷表示，示范课“看得懂、学得来、用得上”，为乡村教师学习先进教法提供了直观范本。

二、随堂听评课，精准把脉课堂。视导组采取“推门听课”形式，随堂听课100余节。听课人员全程记录教学环节、师生互动与学生课堂参与情况。课后当即组织评课议课，与授课教师逐一交流，在肯定课堂亮点的同时，客观指出不足，并围绕教学目标设定、课堂提问设计、分层作业布置等给出可落地的改进意见。老师们一致认为，这种原汁原味的课堂诊断靶向性强，收获实实在在。

三、检查教学常规，规范过程管理。视导组仔细核查各校课程执行、备课教案、作业批改、听评课记录、校本教研台账等资料，实地查看课堂秩序。总体来看，各校教学管理制度健全，绝大多数教师备课扎实、作业批改及时规范。同时也发现部分学校存在学情分析不够细致、分层作业设计不足、校本教研主题不够聚焦等问题。视导组当场反馈问题，并明确整改要求。

四、集中反馈交流，明确改进方向。每到一所学校，视导组都会召开视导反馈会，全体校领导与学科教师参会。会上，视导组分学科梳理听课与常规检查情况，做到“一校一反馈、一科一建议”，既通报短板、压实责任，也挖掘典型、提振士气。各校负责人表态，将以本次视导为契机，对照问题清单逐项整改，把视导成果转化为提质增效的实际行动。

下一步，县教研室将做好视导先进经验与典型课例的推广工作，持续完善“教研员＋特约教研员＋骨干教师”协同视导机制，推动教学视导常态化、制度化，为全县基础教育高质量发展提供坚实保障。